Існує думка, що найбільші резерви в розвитку футболу містяться в методиці навчання рухових навичок (Stula, 2008). Їх ефективність більшою мірою залежить від застосування, тобто від раціонального використання методик і форм проведення організаційно-методичних рухових занять. Мета роботи - оцінка ефективності навчання в 1,5-річному циклі занять із футболу серед молодих гравців віком 9 - 10 років учнівського спортивного клубу ТОП-54 Бяла Подляска. У дослідженні брало участь 20 гравців, яких було оцінено відповідно до їх загальної, спеціальної фізичної підготовки та координаційних рухових здібностей, і застосовано обрані тести (за: Cicirko, Syryjczyk, 2000, Ljach, Witkowski, 2004, Talaga, 2004, 2006). На підставі аналізу проведених досліджень зроблено такі висновки: навчальний процес, що охоплює всесторонній розвиток, був настільки ефективним, що юними футболістами помічено прогрес у всіх проведених тестах; істотні статистичні зміни відзначено майже у всіх тестах; одержані результати можуть стати необхідною умовою для оцінки ефективності навчальної роботи, а також підвищити прогностичну роль систематичного контролю цієї тренувальної групи на довшому етапі; систематичне тестування молодих футболістів впливає на оптимізацію навчального процесу, вибір форми, методики й засобів тренування.